为提升办学水平、增强核心竞争力，更好地服务于安徽科学发展、服务于审计转型升级，根据教育部、省教育厅关于高等职业教育发展的相关文件精神和《game baccarat“十二五”事业发展规划(2011－2015年)》的目标要求，特制定《game baccarat“十二五”专业建设规划（2011-2015年）》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应国家经济社会发展需要，适应安徽经济社会发展战略和产业结构调整的需要，适应审计行业发展需要。坚持以就业为导向、以审计为特色、以校企合作为基础、以工学结合为切入点的办学思想，围绕专业建设，带动人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设，促进人才培养质量整体提升，形成专业设置与人才培养符合国家和地方经济社会发展需要、专业数量与学院规模相适应、专业结构合理、特色和重点专业优势明显的专业发展格局。

二、专业建设目标

以主动服务地方和区域经济结构战略性调整和专业人才市场需求为出发点，建立专业设置管理动态调控机制，不断调整和优化专业设置和结构。以特色发展作为加快学院发展的根本出发点，建设特色专业，打造学院专业的特色品牌。按照人才市场需求，及时调整和增减专业，完善、充实专业建设内涵，在强化审计、会计类传统优势专业的同时，积极扶持和发展相关专业，努力建设层次分明、重点突出、相互支撑的专业群。到2015年，力争开办专业达18～20个，建成省级专业建设项目3～5个、院级专业建设项目6～8个。依托行业企业，做优做强会计与审计、审计实务、会计、资产评估与管理等特色专业，并以此带动审计类专业群、会计类专业群、工程管理类和相关专业群建设，建成适应安徽经济社会发展和区域经济发展需要的结构合理、特色鲜明、质量优良的专业体系。

三、主要措施

2011-2015年期间，学院各项工作的改革和创新都要围绕专业建设目标进行；要加大对专业建设的投入，确保专业建设经费逐年递增；要建立专业建设的检查与评价制度，并配套相应的奖励措施，形成有效的激励机制，努力把学院的专业建设提高到一个新的水平。

（一）加强专业建设，优化人才培养方案

院专业建设委员会对学院的专业建设进行宏观指导，各系建立系级专业建设委员会，以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，按照各专业的不同特点，强化学生职业能力培养，以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目的，制定与经济社会发展需求相适应的具有学院特色的人才培养方案；积极推进专业课程体系改革，逐步使专业课程内容体现实践性、开放性和职业性。

（二）加强校企合作，推进人才培养模式改革

工学结合是高职专业人才培养模式改革的切入点，为推动各专业人才培养模式改革与创新，学院建立和健全配套措施，搭建校企合作平台，加强校企合作的深度与广度。“十二五”期间，我院将以加强专业的内涵建设作为工作重点，加大实行工学结合的人才培养模式改革力度。各专业要根据专业建设与改革发展的需要，吸收行业、企业优秀技术人员、专家共同组建专业建设委员会，在人才培养方案制订、课程开发、教材编写、实训基地建设、兼职教师聘用、顶岗实习等方面积极与行业、企业进行全方位、全过程的合作，深入探索和实践“校企合作、工学结合”的人才培养模式。实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；引入企业新技术、新工艺、校企合作共同开发专业课程和教学资源。要求所有专业探索并实践与自身特点相匹配的专业人才培养模式。

（三）着力打造特色专业

根据学院“十二五”事业发展规划，建设一批特色专业，建设省级专业建设项目3～5个，院级专业建设项目6～8个。积极开展院级“特色专业”等专业建设项目的遴选和培育工作，对于列入特色培育的专业，在政策上给予重点扶持，在经费上给予重点投入。同时，建立特色专业检查评估的管理机制，有步骤地实现建设目标，发挥特色专业在专业群内的辐射作用，带动全院专业建设整体水平的提高。

（四）加强专业教学团队建设

以“双师”素质提升和专业教学团队建设为重点，建立健全相关管理办法和激励机制，通过校内外各类教研活动、学术交流、技术培训、企业实践等多种方式，着力加强教学名师、专业带头人和骨干教师的培养力度。建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，促进来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。同时突出教学团队的梯队建设，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养。努力建设一支师德高尚、业务精湛、技能娴熟、专兼互补的双师结构教学团队。

（五）构建工学结合的课程体系

课程建设是专业建设的重要内容，要根据经济社会发展和人才培养模式改革的要求，按照突出职业性、实践性、开放性的原则，构建工学结合的课程体系。同时要围绕中等和高等职业教育衔接专业的人才培养目标，系统设计、统筹规划课程开发，制定课程标准，调整课程结构与内容，在课程教学内容的改革与创新方面，推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接，能力形成与岗位技能培训相结合，尽快将本专业最新的知识成果反映到教学内容中去。着力加强精品课程和优质专业核心课程建设，重视拓展课程建设。以优质课、精品课建设为平台，带动和促进其他课程建设。每个重点建设专业，按省级精品课程标准建设1～2门精品课程。建成1～2门省级精品课程、30门左右院级精品课程，30门院级优质课程。

（六）积极开展教学模式和教学组织形式改革

围绕“工学结合”人才培养模式的改革，积极开展教学模式改革。一是实施任务驱动、项目导向、工学交替等教学做一体的教学模式改革；二是改革教学组织形式，试行满足工学结合需要的多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，实现教学过程和生产过程的融合。

（七）加强教材建设，开发专业教学资源库

一是加强教材建设的组织领导，规范立项与操作程序，做好校本教材建设工作。每学期组织一次教材建设立项工作，教材建设项目以实训系列教材为重点，组织教师自编实训指导教材，突出高职教育特色，“十二五”期间，每个专业建成工学结合优质核心课程2～4门，开发企业合作校本教材2～4本、实训教材2～4本。

二是开发数字化教学资源库，拓展学生学习空间，促进学生自主学习。以社会需求为依据，明晰人才培养目标，参照相关技术领域和职业岗位任职要求，校企共同系统设计课程体系，建设以专业介绍、人才培养方案、课程标准、教材、课业、多媒体课件、行业企业技术标准、职业岗位任职要求、在线学习项目以及测评系统为主要内涵的数字化专业教学资源库。以学院数字化校园为载体，建设4个重点专业的教学资源库。

（八）加快专业实训基地建设

加快校内、校外专业实训基地建设。一是通过在校内优先投入受益面大的公共实训基地、重点投入特色专业的专业实训基地。二是系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，创新校内实训基地建设模式，引企入校，探索建立“校中厂”的建设模式，为校内实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化；深入推进校企合作，工学结合，进一步加强校外实习基地建设，与龙头企业、骨干企业及知名企业合作，以订单培养为纽带，探索“厂中校”建设模式。三是完善实习实训基地使用管理制度，规范实践教学管理，规范学生实习实训行为，注重安全教育，完善安全措施，确保实习实训安全，全面提高对校内外实训基地的管理水平。

在“十二五”期间，建设1～2个国家级职业教育实训基地、2～3个省级示范实习实训中心和校企合作实践教育基地、15个校级实训基地；与企业合作建设“校中厂”1～2个；每个专业重点建设1～2个紧密型或半紧密型校外实习实训基地，全院总数稳定在200家左右。

（九）优化人才培养质量保障体系

进一步优化以教学质量管理体系、教学质量标准体系、教学质量监控体系、教学质量评价体系为主体的人才培养质量保障体系，完善学院人才培养质量评价制度，建立用人单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。

（十）增强社会服务能力

大力增强科研、技术开发能力，贴近学院专业教学的实际，积极与企业和科研机构合作，促进资源共享，增强学院社会服务能力。

四、专业建设的保障措施

（一）思想保障

以“十二五”专业建设规划的学习与研究为重点，加强高职教育理论、相关法律与政策的学习与研究，深刻理解和把握学院办学理念内涵，明确学院“十二五”专业建设规划目标、内容、任务和要求，为实现学院“十二五”专业建设规划目标奠定坚强的思想基础。

（二）组织保障

学院成立以院长为组长，分管院长为副组长，教务处、组织人事处、财务处、各系负责人和相关行业企业专家为成员的专业建设的领导小组，主要负责专业建设的指导、新增与调整专业的可行性论证、人才培养方案的审核及各级各类专业建设项目的遴选申报、实施监控和验收。各系成立专业建设小组，具体负责专业市场调研和分析论证、申报材料的撰写、本系专业建设规划和实施计划的制订与实施，并组织好由校内外同行、行业企业专家组成的专业建设委员会开展专业建设、课程建设和人才培养方案制定的论证等相关工作，确保专业建设和教学工作正常、有序、稳步地开展。

（三）经费保障

通过多种途径筹措经费，加大专业建设的投入和相关政策的配套。学院建立专业建设专项经费，制定分项目、分任务、分时段经费筹措计划和使用计划，对专业建设给予建设经费支持；同时加强经费监督管理，确保合理使用经费，提高经费的使用效益。

（四）制度保障

建立并完善专业建设评价机制，统筹各系专业建设规划，实行系部专业建设项目负责人负责制，定期检查各专业建设的进展情况。对院级重点建设专业要规范申报、评审、立项、经费支持和检查验收制度，制定重点专业建设的管理办法和建设标准，严格按照责任状和管理办法组织对院级重点建设专业的中期检查和终期验收，对建设不理想的重点建设专业取消其立项并停止经费支持；进一步加强新增专业的可行性论证，完善新增专业的论证机制。要明晰专业建设相关部门的责任、权限和任务，确保“十二五”专业建设规划各项建设任务的顺利实施。

2011年12月31日